過去問題 | 理学療法士国家試験・作業療法士　国家試験対策 WEBで合格！

設問1

●脊髄小脳変性症の理学療法について適切なのはどれか。すべて選べ。

ＰＮＦ手技は近位部の固定性を高めるのに効果的である。

複雑な動作は単位動作に分解して段階的に訓練する。　　　　　　

歩行訓練では下肢の近位部におもりを装着すると効果的である。

フレンケル体操は視覚による代償と反復動作とによる運動の再学習である。

動作訓練では徒手による関節への圧迫や抵抗が効果的である。

設問2

●38歳の男性。30歳ころから歩行時にふらふらする感じを自覚していた。最近、階段昇降で手すりが必要となり、構音障害と上肢の協調性低下も出現した。症状が徐々に進行し、屋内つたい歩きとなったため入院した。意識は清明。知能は正常である。感覚障害はなく、病的反射も認めない。兄も同様の症状を呈している。臨床所見として認められるのはどれか。すべて選べ。

企図振戦

膝踵試験異常

ミオトニア現象

Lhermitte徴候

Romberg徴候

設問3

●失調症患者の症候とその原因との組合せで正しいのはどれか。すべて選べ。

羅針盤歩行　　　──　　小脳性

Romberg徴候　　──　　固有感覚性

企図振戦　　　　──　　固有感覚性

ジスメトリー　　──　　小脳性

変換運動障害　　──　　後索性

設問4

●脊髄小脳変性症の理学療法で適切なのはどれか。すべて選べ。

バルーンを用いての座位訓練

膝固定装具装着での歩行訓練

リズミック・スタビリゼーション

四肢遠位部への重錘負荷

四肢近位部への弾性緊縛帯

設問5

●失調症に対する理学療法の進め方で適切なのはどれか。すべて選べ。

粗大運動　　　　　　　　→巧緻運動

単一方向の運動　　　　　→多方向の運動

広い範囲の重心移動　　　→狭い範囲の移動

等尺性運動で近位関節固定→等張性運動で動的運動

重心の低い運動　　　　　→高い運動

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