設問1
●学習理論の用語として適切なのはどれか。すべて選べ。
弁 別
強 化
否 認
消 去
報 酬
設問2
●転移・逆転移で適切なのはどれか。すべて選べ。
逆転移は治療者の生活史を反映する。
逆転移を認識したら患者にそのことを伝える。
行動化は患者が転移を意識したときに生じる。
患者の怒りに気付いたら治療者を交代する。
陽性転移は治療的接近の手がかりになる。
設問3
●オペラント条件づけはどれか。 すべて選べ。
走 路
探 索
迷 路
回 避
設問4
●転移・逆転移で適切でないのはどれか。すべて選べ。
心理治療の目標は陽性転移の出現である。
陰性転移の解釈は避ける。
転移は逆転移を誘発する。
逆転移を認識したときは治療を中止する。
逆転移は治療者の意識的反応である。
設問5
●動機づけの方法として適切なのはどれか。すべて選べ。
興味に訴える。
欠点を指摘する。
達成感をもたせる。
成果を支持する。
学習の結果を知らせる。
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